Classroom objects, czyli karty pracy na pierwsze lekcje dla najmłodszych uczniów

Hello! Mam dzisiaj dla Was karty pracy, które przygotowałam do tematu Classroom Objects. W pliku znajdziecie opis zadań, a także materiały, które możecie skopiować dla swojej klasy. Karty pracy przeznaczone są dla najmłodszych uczniów (przedszkole, SP 1,2). Znajdziecie tutaj: flashcards, memory game, board game, fishing task, monster task. (Kliknij w obrazek, jeśli chcesz pobrać plik PDF.)

Dajcie proszę znać w komentarzach, czy karty pracy Wam się podobają i czy będziecie zainteresowani kolejnymi takimi akcjami - to mój debiut w tworzeniu dla Was większego pliku.

Przypominam również o konkursie Back to School i gorąco zachęcam do wzięcia w nim udziału - czeka na Was fajna nagroda! :)

 

Back to school, czyli konkurs na dobry początek nowego roku szkolnego

Hello! Sierpień okazał się miesiącem konkursów, ale nie mogłam się powstrzymać i zaproponuję Wam jeszcze jedną zabawę z okazji nowego roku szkolnego.  Jak wiecie, uwielbiam projekty plastyczno-językowe, a także tworzenie własnych materiałów dydaktycznych. Stąd też wziął się pomysł na ten konkurs. Ponadto, 1 września oraz fakt, że blog ma już ponad 800 Fanów na Facebook'u (dziękuję! <3) sprawiły, że miałam ochotę zaproponować Wam kolejną zabawę z nagrodami.

Materiały: pompony, naklejki oczy, naklejki puzzle alfabet, kolorowe kartony hologramowe, materiałowe liście, bibuła żyrafa, klej magiczny, pieczątki pogodowe, pacynki na palce.

Jeśli chcesz wygrać powyższy zestaw materiałów plastycznych, opisz w mailu, jak użyjesz któregoś z produktów w celach dydaktycznych - pod moimi propozycjami wykorzystania materiałów plastycznych Moje Bambino znajdziesz szczegółowy REGULAMIN. Zapoznaj się z nim proszę zanim weźmiesz udział w konkursie. 

Jak widzicie, tym razem zadanie konkursowe jest bardzo kreatywne! Poniżej przedstawiam Wam moje propozycje na użycie wymienionych materiałów plastycznych w celach dydaktycznych. 

Spelling Bee

Materiały: naklejki puzzle alfabet

Dla kogo: klasy 1+

Cel: Ćwiczenie pisowni i literowania wyrazów.

Opis: W zależności od poziomu językowego wybieramy wyrazy, które ćwiczyliśmy na zajęciach i prosimy uczniów o ułożenie ich z rozsypanych liter. Możecie przygotować gotowe zestawy wyrazów lub prosić uczniów o ich odszukanie ze wszystkich literek (uwaga - czasochłonne, sama miała problem ze znalezieniem literek z nazwy bloga ;)). Zadajecie Uczniom zagadkę, a następnie prosicie o znalezienie słowa z zagadki i przeliterowanie go. To zadanie można wykonać nawet w grupach z dorosłymi. Tak jak wspominałam, wcale nie jest tak łatwo znaleźć odpowiednie litery w całym ich stosie.

UWAGI: Jestem miło zaskoczona tymi naklejkami! Jest ich bardzo dużo w paczce, są piankowe i łatwo można je do siebie dopasować - nie trzeba ich przyklejać, bo trzymają się po złożeniu więc są wielokrotnego użytku - duży plus!

Alphabet Leaves

Zadanie identyczne jak poprzednie, ale z motywem jesiennym.

UWAGI: Liście są bardzo miękkie, spodziewałam się sztywniejszych. Myślę, że mogą się przydać do dekoracji gazetek szkolnych. 

Weather Forecast

Materiały: pieczątki pogodowe (+ papier, pisaki, poduszka z tuszem, wskaźnik)

Dla kogo: uczniowie klas 3+

Cel: Praktyczne użycie słownictwa związanego z pogodą/ kierunkami/ ukształtowaniem terenu.

Opis: Wprowadź słownictwo związane z pogodą/ kierunkami/ ukształtowaniem terenu. Poproś uczniów o pracę w grupach i stworzenie mapy fikcyjnego miejsca. Na mapie uczniowie zaznaczają pieczątkami jaka pogoda przewidywana jest na danym terenie, a następnie przedstawiają tę prognozę reszcie klasy. 
UWAGI: Do pieczątek należy dokupić poduszkę z tuszem.  

Quiet Critters

Materiały: pompony, przyklejane oczy

Dla kogo: przedszkolaki, uczniowie klas 1-3

Cel: Skupienie uwagi uczniów na pracy indywidualnej. 

Opis: O Quiet Critters pisałam niedawno, post cieszył się dużym zainteresowaniem. Jeśli jeszcze nie znasz tych cichych potworków, to zajrzyj TUTAJ.  

G is for (GREAT) GIRAFFE

Materiały: bibuła żyrafa, klej magiczny, naklejki oczy, litery puzzle alfabet, pompony, papier hologramowy (+ sztywny papier, pisak, taśma dwustronna, spinacz do prania/klamerka)

Dla kogo: przedszkolaki, uczniowie klas 1-4

Cel: Zaangażowanie uczniów w pracę grupową.

Opis: Wycinam żyrafę ze sztywnego papieru i przyklejam bibułę. Na szyi żyrafy przykleiłam naklejki G-I-R-A-F-F-E, są to znaczniki, im bliżej G, tym bliżej doskonałości ;) Żyrafy możemy użyć na wiele sposobów, np. grając w gry przydzielamy danej drużynie znacznik w postaci klamerki z pomponem danego koloru. Uczniowie zdobywając punkty przesuwają znacznik wyżej, wygrywa G. 

Żyrafy można też użyć do rywalizacji klasowej. Znacznik - klamerka klasowa - będzie się przesuwać w górę w miarę realizacji materiału lub dodatkowych prac wykonanych przez uczniów. W momencie dotarcia klasy do G możecie przyznać uczniom nagrodę, np. obejrzenie klipu, czy rozdanie naklejek motywacyjnych.
UWAGI: Moje Bambino ma  też w ofercie bibułę w inne wzory zwierzęce.

Finger Puppets Show

Materiały: pacynki

Dla kogo: przedszkolaki, uczniowie klas 1-2

Cel: Ćwiczenie poznanego słownictwa metodą dramy.

Opis: Myślę, że tego zadania przedstawiać nie trzeba. Uczniowie wymyślają w grupach scenki, które wystawiają dla reszty klasy przy użyciu pacynek. Zadanie można wykonać przy okazji ćwiczenia dialogów, czy też jako urozmaicenie zajęć metodą dramy np. poprzez odwzorowanie scenki z podręcznika.

UWAGI: W opakowaniu znajdują się materiały na stworzenie 15 piankowych pacynek (ludziki, zwierzęta morskie, zwierzęta). 

REGULAMIN KONKURSU

 

Mam nadzieję, że któryś z pomysłów zainspirował Was do stworzenia własnej wersji zadania z użyciem wykorzystanych przeze mnie materiałów. Opiszcie JEDNO takie zadanie z użyciem jednego lub większej ilości rzeczy ze zdjęcia konkursowego i wyślijcie swój pomysł w dniach 28.08.15-06.09.15 na adres hummingbirdels@gmail.com, aby wygrać wszystkie materiały plastyczne ze zdjęcia konkursowego! Zdjęcia i projekty prac mile widziane. Pełny regulamin - tutaj.

SPODOBAŁY CI SIĘ NAGRODY?

Wszystkie materiały ze zdjęcia konkursowego znajdziecie na stronie sponsora konkursu:

Możecie je zamówić w sklepie internetowym www.mojebambino.pl oraz poprzez nowe narzędzie do tworzenia wyprawek: kalkulator wyprawkowy: http://www.mojebambino.pl/kalkulator_wyprawkowy.php. Będzie nam miło, jeśli polubicie profile Hummingbird oraz Moje Bambino na portalu Facebook.

Dla wszystkich biorących udział w konkursie: GOOD LUCK!

Mamy zwyciężczynię - gratulacje!

 

Melissa & Doug reusable sticker pad, czyli kolejny fantastyczny produkt dla Nauczycieli

Drodzy Nauczyciele,

Nie wiem jak to się stało, ale do wczoraj nie wiedziałam o istnieniu wspaniałego produktu, który bardzo by mi się przydał w prowadzeniu zajęć języka angielskiego. Mowa tutaj o Melissa & Doug reusable sticker pad.  

Jest to zestaw plansz wraz z naklejkami wielokrotnego użytku na dany temat. Jak wiecie z fanpage bloga na portalu Facebook, wczoraj odwiedziłam sklep z grami planszowymi w poszukiwaniu nowych kostek Story Cubes, o których użyciu pisałam tutaj ---> KLIK. Właścicielka sklepu chętnie odpowiadała na moje pytania w sprawie produktów, jakie wypatrzyłam na ich stronie internetowej - tam też dojrzałam owe naklejki ---> Venco sklep. (Tak swoją drogą, nie jest to żadna reklama sponsorowana, podaję tylko miejsce, gdzie w Warszawie możecie naklejki zobaczyć lub zamówić online). Oglądając naklejki na stronie sklepu nie byłam jakoś bardzo entuzjastycznie do nich nastawiona, ale kiedy zobaczyłam je na żywo - OSZALAŁAM NA ICH PUNKCIE. Myślałam, że naklejki będą w formacie małego zeszytu, a są w formacie dużego bloku - super! Kolejna rzecz to ich ilość: w takim bloku znajdziecie ok. 5 plansz, na których możecie przykleić ponad 170 naklejek. Jakość wykonania jest bardzo fajna. Zaskoczyło mnie, że naklejki nie mają kleju, są zrobione z tworzywa w dotyku przypominającego gumę, co sprawia, że łatwo je się odkleja i przykleja w nowe miejsce. Nie mogłam się zdecydować, który zestaw wybrać. W sklepie było ich wiele, ale mi najbardziej podobały się zestawy, których mogłabym użyć na lekcjach: zwierzęta, jedzenie (puste talerze i masa 'jedzeniowych' naklejek), miasto oraz dom, na który się ostatecznie zdecydowałam. 

Poniżej wklejam link do filmu, gdzie zobaczycie jak dokładnie wygląda taki blok, jeśli sami nie macie możliwości zobaczenia go w sklepie:

Przetestowałam możliwość wielokrotnego użycia naklejek - działa! :)

Dodaję jeszcze dwa zdjęcia z mojego PLAY HOUSE sticker pad:

No dobrze, ale jak użyć takich naklejek na lekcji? Wydaje mi się, że świetnie sprawdzą się w małych grupach (przedszkole, klasy 1 i 2), kiedy akurat omawiacie słownictwo związane z danym tematem. Ja wytnę plansze i naklejki, aby było mi łatwiej ich używać i poproszę Uczniów o przyklejanie naklejek w konkretne miejsce, np. 'put the kettle on the table' ćwicząc przy tym prepositions of place. W większych klasach (i starszych) podzielę uczniów na grupy i każda grupa dostanie obrazek danego pomieszczenia. Sami przykleją naklejki na plansze, wymienią się z innymi grupami, a następnie opiszą obrazek (jestem pewna, że zrobią zabawne plakaty, jajko na głowie dziewczynki, itp. ;) )

Podsumowując: naklejki wielokrotnego użytku Melissa & Doug to interesujący produkt, dobry jakościowo, za przystępną cenę (ja za mój arkusz zapłaciłam ok. 24zł, ale uważam, że jest wart tej ceny).

Jestem ciekawa co Wy sądzicie o tych naklejkach :) Myślicie, że przydadzą się Wam na zajęciach? 

ICEBREAKERS - wyniki konkursu

Kochani, przyszła pora na rozstrzygnięcie konkursu:

Razem z Panią Agnieszką Bender, przedstawicielką wyd. Pearson Polska, które ufundowało dla Was nagrody, miałyśmy bardzo trudne zadanie. Uwierzcie mi, że podobało nam się wiele Waszych pomysłów. Każda z nas wyłoniła 5 osób, których pomysły podobały nam się najbardziej. Przyznałyśmy tym uczestnikom punkty (5-1) i porównałyśmy nasze typy. W ten sposób wyłoniłyśmy trzy najlepsze komentarze.

1. Nina

2. Basia S.

3. Ania De.

Gratuluję zwyciężczyniom, a wszystkim, którzy wzięli udział w zabawie dziękuję za podzielenie się swoją wiedzą i inspirowanie mnie, a także innych nauczycieli! Większość icebreakers, które opisaliście jest godnych polecenia, dlatego zapraszam osoby, które szukają inspiracji dla zadań tego typu do notatki konkursowej, aby poczytać komentarze: ICEBREAKERS. Wasze zadania świetnie nadają się na warm-up activities. 

Dziękuję Pearson Polska za ufundowanie nagród i zapraszam na nasze strony na portalu Facebook, gdzie możecie śledzić na bieżąco nowości i ogłoszenia konkursów. 

 

Quiet Critters, czyli stworki, które lubią ciszę

Jestem podekscytowana moim ostatnim znaleziskiem z Pinterest - Quiet Critters. Przykro mi, że w tym roku nie przetestuję sama tego pomysłu, ale mam nadzieję, że zrobicie to Wy i dacie mi znać, czy stworki okazały się hitem, czy kitem ;)

http://reliefteachingideas.com/quiet-critters/

Do wykonania Crittersów potrzebne będą:

- pompony (kupicie np. w sklepie Moje Bambino lub innym papierniczym)

- oczy (także w papierniczym lub Tigerze, często są na klej)

- klej (myślę, że Magiczny z Bambino da radę, ale dajcie znać w komentarzach, który wg Was się sprawdzi - ja bym użyła kleju na gorąco w razie czego)

- pianka/ sztywny karton (na zrobienie stóp/łap - ale są też gotowe piankowe naklejki tego typu)

http://lovelaughterandlearninginprep.blogspot.com.au/search?updated-max=2013-02-03T11:10:00%2B10:00&max-results=7&start=14&by-date=false

No dobrze - ale po co nam te Crittersy? :)

Na zajęciach, na których zależy Wam bardzo, aby panowała bezwzględna cisza (praca indywidualna/ test) warto przynieść słoik ze stworkami, które bardzo lubią spokój. Wprowadźcie na wcześniejszej lekcji opowieść o tym, kim są Crittersy. Wspomnijcie, że lubią słuchać angielskiego, ale nie lubią hałasu. Przygotowałam dla Was obrazek Crittersa, może Wam się przyda :) 

Na blogach, z których zaczerpnęłam zdjęcia gotowych stworków (odnośniki pod zdjęciami), Autorki proponują, aby rozdać kuleczkę każdemu uczniowi i zabrać, jeśli dziecko jest za głośno. Na koniec zajęć można nagrodzić cichego ucznia naklejką, ale myślę, że sam fakt, że stworek przesiedział na ławce całą lekcję, to już nagroda. Jeśli macie małe klasy, a dużo pomponów, to proponowałabym nawet możliwość zdobycia takiego stworka dla siebie ALBO rozmnożenia go - skoro panuje cisza, to może pojawi się obok jednego Crittersa jego kolega? Pozostawiam Wam wybór. 

Mam też dla Was obrazki, które możecie przykleić na słoik z Crittersami, dwie wersje kolorystyczne ;)

A oto i mój osobisty Quiet Critter :)

Jestem ciekawa Waszych opinii. Dajcie znać, czy w Waszych klasach ten pomysł się sprawdził :)

Będzie mi miło jeśli polubisz fanpage bloga na FB (odnośnik znajdziesz na górze po prawej stronie). 

Zachęcam również do przeczytania innych postów z serii Classroom Management, a także to wzięcia udziału w konkursie ICEBREAKERS.

Hummingbird's Hacks, czyli jak ułatwić sobie pracę w nowym roku szkolnym, cz.3.

Dzisiaj przedstawię Wam moją ulubioną część cyklu Hummingbird's Hacks ---> Classroom Management.  

 (Kliknij w poniższe obrazki, jeśli chcesz poczytać poprzednie porady)

Na początek zacznę od pomysłu na zwrócenie uwagi młodszych uczniów. W przedszkolu i szkole podstawowej, w których uczyłam wychowawczynie często używały zdania "Chcę powiedzieć kilka słów", na co dzieci odpowiadały "My słuchamy, a Ty mów!". W ten sposób hałas ustawał (szczególnie przydatna rzecz na apelach), a dzieci zamieniały się w słuch. Pomyślałam, że podobny rym można by zastosować na lekcji języka angielskiego. Poniżej moja propozycja rymów dla Was, wybierzcie ten, który najbardziej Wam odpowiada lub nauczcie klasę wszystkich. Kiedy dzieci pracują w grupach, a chcecie zwrócić im na coś uwagę wypowiedzcie jedną z komend i czekajcie na ich odzew. Cała klasa będzie wtedy skupiona na Was i na słuchaniu tego, co chcecie przekazać. Przydatne? :)

Największą trudność w prowadzeniu zajęć często sprawia harmider panujący w klasie. Wiadomą rzeczą jest, że im ciekawsze zajęcia, tym łatwiej zapanować nad grupą, ale z doświadczenia wiem, że zdarzają się i takie klasy, które mimo zaangażowania w pracę na lekcji są bardzo głośne. Według mnie najlepszym sposobem na takich uczniów jest wynagradzanie pozytywnego zachowania. Zaprezentuję Wam sposoby, których sama używam.

Czy używacie na zajęciach patyczków lekarskich? Za chwilę opiszę w jaki sposób używam ich na swoich lekcjach, ale znalazłam też ciekawy sposób ich użycia na tablicy Caught Being Good. Pod koniec zajęć przyznajecie patyczek osobie, która na niego zasłużyła. Możecie wyznaczyć nagrodę za największą ilość patyczków na ostatnich zajęciach w tygodniu, np. naklejka lub możliwość wyboru piosenki, którą zaśpiewa klasa.

http://legoode.wmwikis.net/Classroom+Management?cuid=850d186da2d6b96116f0b117b83f24c0

Na jednym ze szkoleń instruktorka proponowała używanie patyczków do wyznaczania tego, który uczeń ma odpowiadać na pytanie. Losujecie patyczek z imieniem - proste, a jednocześnie interesujące. Dzieci same ozdabiają swoje patyczki imieniem a Wy wrzucacie je do kubka, czy pudełka, z którego będziecie je losować. Valerie z AllStudentsCanShine dorysowała na patyczkach czerwone i niebieskie kropki - w ten sposób wie, kogo już zapytała danego dnia (np. jeśli już kogoś wylosowała, to ustawia patyczek czerwoną kropką do góry).

Ja na patyczkach wypisałam nazwy warm-up activities - ja lub uczeń losujemy od jakiego zadania zaczniemy lekcję.

http://www.allstudentscanshine.com/2013/07/monday-made-it-classroom-management.html?m=0

Problemem w klasie bywają uczniowie, którzy kończą zadania szybciej - nudząc się często przeszkadzają innym. Zachęcam Was to przejrzenia mojego wpisu dot. EARLY FINISHERS, gdzie znajdziecie pomysły na to, jak poradzić sobie z taką sytuacją, stosując np. tak jak ja tablicę I'm ready - what now? O tym jak jej używać i o innych sposobach na poradzenie sobie z szybkimi uczniami przeczytacie tutaj --> KLIK. 

Podobną wersję mojego zadania, ale ze słoiczkiem, znalazłam na Pinterest ---> KLIK.

Mam nadzieję, że moje pomysły przypadły Wam do gustu i zainspirujecie się nimi w swojej pracy. Zapraszam do komentowania postów i do polubienia bloga na Facebook'u (odnośnik znajdziecie  na górze po prawej stronie) - dzięki temu wiem, że moje wpisy są Wam przydatne <3

Zachęcam również do wzięcia udziału w konkursie ICEBREAKERS <--- kliknij, aby dowiedzieć się więcej.

ICEBREAKERS - konkurs

Zapraszam Was do wzięcia udziału w konkursie

W poprzednim poście (Icebreakers) opisałam ćwiczenie, które można wykorzystać w czasie pierwszych zajęć w nowym roku szkolnym. Zadaniem konkursowym jest odpowiedź na pytanie:

JAKI JEST TWÓJ POMYSŁ NA ZADANIE TYPU ICEBREAKER?

Odpowiedzi udzielajcie w komentarzach pod tym postem w dniach 17.08.2015-24.08-2015. Jeśli nie macie konta gmail i dodajecie post anonimowo, to wyślijcie mi proszę kopię Waszej odpowiedzi mailowo (hummingbirdels@gmail.com) LUB wpiszcie odpowiedź w formularzu kontaktowym (po prawej stronie) z Waszymi danymi, a ja dodam komentarz za Was (podpisując go jedynie Waszym imieniem/nickiem).

Nagrodą główną jest książka The Practice of English Language Teaching by Jeremy Harmer podpisana przez samego Autora! 

(Do wygrania są również książki z serii Readers)

Dokładny regulamin konkursu oraz informacje o nagrodach znajdziecie poniżej. Zapraszam do wzięcia udziału w zabawie, powodzenia!

1. Postanowienia ogólne

1.1. Konkurs „Icebreakers” (zwany dalej „Konkursem”) jest organizowany przez Autorkę bloga hummingbirdels.blogspot.com.
1.2. Konkurs prowadzony jest na terytorium Rzeczpospolitej Polskiej.
1.3. Konkurs prowadzony jest za pośrednictwem strony internetowej hummingbirdels.blogspot.com, profilu bloga na portalu Facebook oraz za pośrednictwem profilu Pearson Polska na Facebooku.

2. Cel i przebieg konkursu

2.1. Celem Konkursu jest wyłonienie i nagrodzenie osób, które podadzą najlepszy pomysł na zadanie typu icebreaker.
2.2. Wszystkie zgłoszone do Konkursu osoby odpowiadają na pytanie: Jaki jest Twój pomysł na zadanie typu icebreaker? Odpowiedzi należy udzielić w komentarzach na blogu pod postem dot. Konkursu.

2.3. W Konkursie będą brane pod uwagę następujące kryteria: pomysłowość, innowacyjność, trafność.

2.4. Wyboru najlepszych odpowiedzi dokona jury:

- Daria Powałowska – hummingbirdels.blogspot.com

- Agnieszka Bender – Pearson Polska

3. Nagrody

3.1. Fundatorem nagród w Konkursie jest partner konkursu – Pearson Polska.
3.2. Za każde z trzech miejsc przewidziane są nagrody:

- 1 MIEJSCE: książka The Practice of English Language Teaching (J.Harmer) z autografem autora, 6 książek z serii Readers.

- 2 MIEJSCE: 5 książek z serii Readers.

- 3 MIEJSCE: 4 książki z serii Readers.

3.3. Nagrody zostaną wysłane pocztą tradycyjną lub kurierską na koszt Organizatora w terminie 14 dni od daty wyłonienia zwycięzców i przesłania przez nich adresów pocztowych. Wysyłka obowiązuje tylko na terenie Polski.
3.4. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za zmianę miejsca zamieszkania i/lub podanego przez zwycięzcę adresu do korespondencji lub zmianę innych danych, uniemożliwiającą kontakt ze zwycięzcą, przesłanie zwycięzcy nagrody, jak również za niemożność odbioru lub nieodebranie nagrody z przyczyn leżących po stronie zwycięzcy. 

4. Warunki uczestnictwa

4.1. Prawo zgłoszenia uczestnictwa do Konkursu mają wszyscy internauci spełniający warunki niniejszego Regulaminu.
4.2. W Konkursie mogą brać udział wyłącznie osoby prawne i osoby fizyczne, z wyłączeniem osób niepełnoletnich/
4.3. Aby przystąpić do Konkursu, każdy zgłaszający musi  wypełnić formularz zgłoszeniowy w szablonie bloga (komentarze), lub w formularzu dostępnym na stronie bloga hummingbirdels.blogspot.com

4.4. Jeden użytkownik może zgłosić do konkursu jeden pomysł.
4.5. Zgłaszając udział w Konkursie i biorąc w nim udział uczestnik podporządkowuje się postanowieniom Regulaminu i tym samym akceptuje w pełni jego treść.
4.6. Zgłaszając się do Konkursu, uczestnik oświadcza, że treść blogu nie narusza praw osób trzecich
4.7. Poprzez uczestnictwo w Konkursie uczestnik zgadza się na użycie swoich danych osobowych na potrzeby Konkursu - ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 o ochronie danych osobowych (Dz. U. 200.101.926 z późn. zm.)
usług.
4.8. Organizator ma prawo do odmowy przyjęcia zgłoszenia niespełniającego wymogów niniejszego Regulaminu.

5. Terminarz Konkursu

5.1. Konkurs trwa od 17 sierpnia 2015 roku do 24 sierpnia 2015 roku.
5.2. Ogłoszenie wyników nastąpi 28 sierpnia na stronie hummingbirdels.blogspot.com  oraz na profilu bloga na portalu Facebook.