Time to play, czyli KONKURS

Drodzy Czytelnicy,

Wczoraj na blogu przypominałam o poście dot. motywacji : Reward System. Macie już swój system? Może przydadzą Wam się nagrody, jakie możecie wygrać w tym tygodniu. 

Zapraszam Was do wzięcia udziału w konkursie na Facebook'u - zajrzyjcie na fanpage bloga (odnośnik znajdziecie po prawej stronie szablonu). Konkurs wyjątkowo odbywać się będzie tylko na FB, ale w przygotowaniu mam też konkurs typowo na bloga - o tym już niebawem.

Grafika konkursowa:

Powiększone zdjęcia z grafiki konkursowej:

REGULAMIN:

1. Postanowienia ogólne

1.1. Konkurs „Time to play” (zwany dalej „Konkursem”) jest organizowany przez Autorkę bloga hummingbirdels.blogspot.com.
1.2. Konkurs prowadzony jest na terytorium Rzeczpospolitej Polskiej.
1.3. Konkurs prowadzony jest za pośrednictwem strony internetowej hummingbirdels.blogspot.com oraz profilu bloga na portalu Facebook.

2. Cel i przebieg konkursu 

2.1. Celem Konkursu jest wyłonienie i nagrodzenie 3 osób, które podadzą prawidłową odpowiedź w zadaniu konkursowym (lub zbliżoną, w przypadku braku prawidłowych odpowiedzi). Jeżeli odpowiedzi powtórzą się, to wygrywają 3 osoby, które jako pierwsze udzieliły właściwej odpowiedzi. 

3. Nagrody

3.1. Fundatorami nagród w Konkursie są – Wyd. POLONSKY, REBEL.pl, SzkolneNaklejki.pl.
3.2. Za każde z trzech miejsc przewidziane są nagrody:

- 1 MIEJSCE: książka Let's Visit the United States (Roman Ociepa), Story Cubes Voyages, naklejki motywacyjne w j.angielskim 360 sztuk, naklejki buźki 540 sztuk, 10 albumów na naklejki.

- 2 MIEJSCE: Story Cubes, naklejki gwiazdki 540 sztuk, 10 albumów na naklejki.

- 3 MIEJSCE: Story Cubes, naklejki buźki 540 sztuk.

3.3. Nagrody zostaną wysłane pocztą tradycyjną lub kurierską na koszt Organizatora w terminie 14 dni od daty wyłonienia zwycięzców i przesłania przez nich adresów pocztowych. Wysyłka obowiązuje tylko na terenie Polski.
3.4. Organizator nie ponosi odpowiedzialności za zmianę miejsca zamieszkania i/lub podanego przez zwycięzcę adresu do korespondencji lub zmianę innych danych, uniemożliwiającą kontakt ze zwycięzcą, przesłanie zwycięzcy nagrody, jak również za niemożność odbioru lub nieodebranie nagrody z przyczyn leżących po stronie zwycięzcy.

4. Warunki uczestnictwa

4.1. Prawo zgłoszenia uczestnictwa do Konkursu mają wszyscy internauci spełniający warunki niniejszego Regulaminu.
4.2. W Konkursie mogą brać udział wyłącznie osoby prawne i osoby fizyczne, z wyłączeniem osób niepełnoletnich.
4.3. Aby przystąpić do Konkursu, każdy zgłaszający musi odpowiedzieć na pytanie konkursowe w komentarzu pod grafiką konkursową na fanpage bloga na Facebook'u.

4.4. Jeden użytkownik może zgłosić do konkursu jedną odpowiedź.
4.5. Zgłaszając udział w Konkursie i biorąc w nim udział uczestnik podporządkowuje się postanowieniom Regulaminu i tym samym akceptuje w pełni jego treść.
4.6. Poprzez uczestnictwo w Konkursie uczestnik zgadza się na użycie swoich danych osobowych na potrzeby Konkursu - ustawa z dnia 29 sierpnia 1997 o ochronie danych osobowych (Dz. U. 200.101.926 z późn. zm.)
usług.
4.7. Organizator ma prawo do odmowy przyjęcia zgłoszenia niespełniającego wymogów niniejszego Regulaminu.

5. Terminarz Konkursu

5.1. Konkurs trwa od 03 sierpnia 2015 roku do 10 sierpnia 2015 roku.
5.2. Ogłoszenie wyników nastąpi 11 sierpnia 2015 na stronie hummingbirdels.blogspot.com  oraz na profilu bloga na portalu Facebook.

Klik: POLONSKY, REBEL.PL, SzkolneNaklejki.pl

Więcej o NAKLEJKACH przeczytacie ---> tutaj.  A o wykorzystaniu Story Cubes na lekcji ---> tutaj.

Powodzenia! :)

Story Cubes, czyli jak wykorzystuję kostki z obrazkami na lekcji

O Story Cubes pisałam już nie raz. Zapewne większość Nauczycieli zna już tę grę. Dzisiaj zaproponuję Wam inne pomysły na wykorzystanie Story Cubes (SC).

(Osoby, które nie znają SC mogą zapoznać się z opisem gry na stronie dystrybutora - REBEL.PL)

http://www.storycubes.pl/

Zazwyczaj używałam SC na zajęciach dodatkowych, na które uczęszczało do 10 Uczniów. Nie było więc problemu z wykorzystaniem mojego jedynego pudełka kostek, bo Uczniowie nadal byli w stanie obserwować obrazki i świetnie się bawić - przy całej klasie zmieniam zasady.

Zacznijmy od podstawowej wersji SC (pomarańczowa):

- Prosimy 9 Uczniów o rzucenie kostkami, na tablicy rysujemy obrazki, które wylosowali (jeśli często używacie SC, łatwiej będzie przygotować do nich flashcards, ja miałam to szczęście, że uzdolniona plastycznie Uczennica sama zgłosiła chęć ich narysowania). Uczniowie w grupach układają historię na podstawie wylosowanych SC i przedstawiają ją innym grupom.

- Uczniowie piszą opowiadanie z wykorzystaniem wylosowanych SC. Uczniowie podkreślają w tekście słowo ze SC, którego użyli. 

- Proszę Uczniów o podanie 9 różnych przymiotników, następnie rzucamy kostkami SC - zadaniem Uczniów jest połączenie przymiotników z wylosowanymi rzeczownikami i ułożenie zdań w jak najkrótszym czasie.

- Wrzucam SC do nieprzezroczystego woreczka. Uczeń losuje jedną kostkę i wyrzuca obrazek tak, aby klasa go nie widziała. Opisuje to, co widzi na obrazku, a klasa zgaduje co przedstawia rysunek. 

- Dzielimy Uczniów na grupy. Na stoliku pod tablicą wyrzucamy SC (tak, aby nie było ich widać z ławek Uczniów). Uczniowie wyznaczają w każdej grupie osobę, która biega do stolika i przekazuje informacje o tym, jakie kostki zostały wylosowane. Zadaniem reszty grupy jest ułożenie w jak najszybszym czasie zdań na podstawie obrazków. 

- Uczniowie piszą historię na podstawie wyrzuconych SC, ale nie wszystkich na raz - stopniowo dodajemy po jednym obrazku, a zadaniem klasy jest ułożenie opowiadania właśnie w takiej kolejności, w jakiej SC zostały wylosowane. (Dużo śmiechu, Uczniowie nie spodziewają się, jakiego obrazka będą musieli użyć).

Wszystkie te zabawy można fajnie urozmaicić dodatkami do SC. Ja mam dodatek BAŚNIE, z którym tworzyliśmy nowe wersje bajek dla dzieci. Są też inne wersje SC. 

Story Cubes Actions (niebieskie)

- Dodajemy dowolnie do podstawowej wersji i wykorzystujemy tak samo.

- Proszę Ucznia o wylosowanie kostki z nieprzezroczystego woreczka, rzut kostką i pokazanie lub opisanie czynności - klasa zgaduje o jaką czynność chodzi. 

- Ćwiczymy czasy układając zdania z wylosowanymi czasownikami. Można to zrobić też na zasadzie gry - rysujemy na tablicy kwadrat z ponumerowanymi polami. Każdy numer to jakiś czas lub zagadnienie gramatyczne (na kartce wcześniej przygotowujemy spis numerów i zagadnień). Drużyna wybiera pole, a następnie rzuca jedną z kostek. Zadaniem graczy jest ułożenie zdania w odpowiednim czasie z wykorzystaniem wylosowanego czasownika. Punkt zdobywają tylko gramatycznie poprawne odpowiedzi. 

Story Cubes Voyages (zielone) idealnie nadadzą się na nowy rok szkolny, kiedy będziecie rozmawiać z Uczniami o wakacjach. Wykorzystajcie je tak, jak pomarańczowe SC, ale tematem przewodnim uczyńcie Summer Holidays. 

Jeśli Wasi Uczniowie lubią 'Czarne historie', które też kiedyś opisywałam, to myślę, ze fajnie będzie zaopatrzyć się w dodatek POSZLAKI. Wszystkie SC dostępne są na stronie dystrybutora, sklepu REBEL.PL. Znajdziecie tam też kostki w wersji maxi!

Może macie jakieś inne pomysły na wykorzystanie SC? Dajcie znać w komentarzach, aby inni Nauczyciele mogli się zainspirować. 

Czytasz bloga? Proszę polub profil Hummingbird na FB. 

Na koniec mam dla Was dobrą wiadomość: Story Cubes będą jedną z nagród do wygrania w sierpniowym konkursie - stay tuned.

Creative writing, czyli jak zachęcić Uczniów do pisania

Czy macie czas na organizowanie lekcji kreatywnego pisania dla swoich Uczniów? Myślę, że warto przeprowadzić kilka takich zajęć w ciągu roku szkolnego. Jest to też świetny pomysł na kółko zainteresowań. 

Kiedy uczyłam starszych Uczniów, wielu z nich bardzo nie lubiło, kiedy narzucałam im o czym mają pisać. O wiele lepiej wypadały prace typu 'napisz list', jeśli nie uwzględnialiśmy podręcznikowych poleceń, a pozwalałam na pewną dowolność. Oczywiście na różnego typu egzaminach temat i treść pracy zostają narzucone i stąd niejako opłaca się ćwiczenie takiej formy z Uczniami - ale czy egzaminy powinny być dla nas najważniejsze? Wydaje mi się, że Uczniowie skorzystają na przyjemnym zadaniu pisemnym, a dodatkowo, nie będą kojarzyli pisania z czymś nudnym. 

Tutaj możecie poczytać o ogólnych korzyściach wynikających z kreatywnego pisania --> KLIK. 

Moja propozycja na dzisiaj to lekcja dot. seriali. Myślę, że temat jest na tyle szeroki i ciekawy, że zachęci każdego Ucznia do stworzenia czegoś interesującego.
Warto pokazać Uczniom fragment ulubionego serialu, zapytać o ich ulubione programy, a także przedyskutować co czyni serial ciekawym. Prosimy Uczniów o opisanie swojego serialu na kartach pracy. Zaznacz proszę, że serial wcale nie musi opowiadać o ludziach - może Twoja klasa woli pisać o kosmitach lub zwierzętach?

Napisanie streszczenia pierwszego odcinka nie musi oznaczać końca pracy. Uczniowie mogą wybrać najciekawszy pomysł i na jego podstawie nagrać film. 

Czytasz bloga? Korzystasz z kart pracy? Polub proszę profil Hummingbird ELS na Facebook'u :) ---> KLIK. 

Catch a Bug, czyli gra dla młodszych i starszych Uczniów

Mam nadzieję, że pomysły, które Wam proponuję traktujecie jako inspiracje do własnych zadań, jakie wykorzystujecie na zajęciach. Mnie często inspirują wpisy innych Blogerów, które staram się zmieniać na potrzeby moich lekcji. Dzisiaj wykorzystałam PDF ze strony Kate z Picklebums. Zajrzyjcie do Kate, jeśli chcecie ściągnąć robaczki i słoiki, a ode mnie możecie skopiować rodzaj gry, jaka Was interesuje.

http://picklebums.com/2013/11/15/catch-a-bug-free-printable-game/

Gra dla najmłodszych:

Zadaniem graczy jest złapanie po dwa robaczki danego koloru - przy wylosowaniu na kostce koloru robaczka należy wypowiedzieć na głos kolor w j.angielskim. Jeśli nazwa się zgadza można przykleić robaczka. Wygrywa gracz, który jako pierwszy zdobędzie kolekcję robaczków różnych kolorów (po 2 z każdego). Wariacja: należy ułożyć zdanie z nazwą koloru. 

Wersja dla starszych graczy:

Myślę, że robaczki mogą spodobać się również starszym Uczniom. Tak jak w wersji dla najmłodszych zadaniem jest zebranie robaczków różnych kolorów (lub po dwa danego koloru). Robak trafia do gracza tylko wtedy, gdy wyrzuci odpowiedni kolor na kostce i właściwie powie zdanie z idiomem lub w danym trybie - wg wzoru:

Kolejną wersją gry może być zabawa w half-minute topics. Zasady jak wyżej, ale zamiast zdania Uczeń mówi przez 30 sekund na wylosowany temat.

Mam nadzieję, że spodobały Wam się moje pomysły. A może wykorzystacie karty pracy Kate w inny sposób? Dajcie znać w komentarzach - pomożecie innym Nauczycielom szukającym inspiracji. 

Zaglądasz na bloga? - Będzie mi miło, jeśli polubisz profil mojego bloga na Facebook'u ---> KLIK

Explain yourself, czyli ćwiczymy mówienie w czasie przeszłym

Dzisiaj przedstawiam moją wersję gry Explain Yourself. Używam jej jako warm-up (ćwiczenia w parach/ grupach/ lub dla indywidualnych Uczniów), a także przy okazji ćwiczenia czasów przeszłych. Enjoy!

Choosing a coursebook, czyli co warto wiedzieć o dotacjach i podręcznikach wieloletnich

Dla nauczycieli, którzy zmagają się z wyborem podręczników na ten rok szkolny polecam artykuł na stronie Pearson, który wyjaśnia jak działają dotacje i na co warto zwrócić uwagę przy wyborze podręczników wieloletnich. Powodzenia!

http://www.pearson.pl/pub/pl/uploadimages/reforma/infografika-zmiany-podrecznika-2015-06-22.png

Idiom na dziś ;)

Collecting teaching aids, czyli czego nauczyciel angielskiego potrzebuje na nowy rok szkolny

Mam nadzieję, że wszyscy Nauczyciele są już na etapie wypoczynku i nie myślą jeszcze o powrocie do szkoły. W dzisiejszym poście chciałabym jednak przedstawić kilka rzeczy, o których warto pomyśleć już teraz, aby na koniec sierpnia nie skupiać się na kompletowaniu swojej wyprawki, a na luzie zacząć wrześniowe zmagania - myślę, że to przydatny post szczególnie dla 'świeżych' nauczycieli.

Oto moja subiektywna lista rzeczy potrzebnych w nowym roku szkolnym:

1. Długopisy, ołówki, kredki... czyli to, co Uczeń mieć powinien, a czego często nie ma. Proponuję już teraz zbierać do pojemniczka przybory do pisania, z których później będą mogli korzystać Wasi uczniowie. To nie muszą być nowe rzeczy - wręcz przeciwnie - zobaczycie, że na koniec roku szkolnego wasze pudło z przyborami 'do pożyczania' znacznie się uszczupli. 

Jeśli szkoła nie zapewnia Wam markerów, czy taśmy samoprzylepnej, dobrze rozejrzeć się w sklepie za promocyjnymi zestawami.

2. Gadżety przydatne na każdej lekcji. Kostki do gry, piłeczki, mikrofon, wskaźnik, packi na muchy, wędka, magnesy - jeśli jeszcze tego nie macie, powinniście o tym pomyśleć już teraz - lepiej kupić stopniowo takie rzeczy, niż we wrześniu wydać na nie majątek. Nie wiecie po co Wam packa na muchy, czy wędka? Przejrzyj dokładnie bloga :)

3. Naklejki motywacyjne, stemple. Kolekcjonuję je cały rok, ale w czasie wyjazdów wakacyjnych łatwo trafić na promocje. Wymyśliliście już swój sposób na motywowanie? Jeśli nie, to zachęcam do przejrzenia postów związanych z motywacją, czy dyscypliną.

4. Letnie wyprzedaże sprzyjają też znalezieniu fajnych książek, komiksów, czy filmów, które wykorzystacie w ciągu roku szkolnego. 

5. Papierowe torby, pudła, czy opakowania z motywami anglojęzycznymi posłużą Wam zarówno jako rzeczy do przechowywania, jak i materiały do pracy w ciągu roku szkolnego - pamiętacie z bloga Paper Monster/ Magic Box/ Washing Machine czy Magic Jar? Dobrze mieć przygotowane te rzeczy jeszcze przed początkiem roku szkolnego. Warto też odkładać fajne obrazki z gazet, które posłużą Wam w różnego typu tematach, jak 'clothes', czy zwykłym opisie obrazka.

A jakie są Wasze MUST HAVE na nowy rok szkolny?

P.S. Podobają Ci się wpisy na blogu? Inspirujesz się pomysłami lub ściągasz gotowe karty pracy z bloga? Polub proszę profil na FB ===> klik.

Udanych wakacji!

Summer time, czyli kolejna garść letnich inspiracji

Na stronie Teachers Pay Teachers znajdziecie wiele fajnych kart pracy idealnych na ostatnie dni nauki. Tutaj kilka inspiracji z Pinterest, przypiętych właśnie z TPT. 

Poniżej znajdziecie moje karty pracy, zapraszam do kopiowania :)

Przypominam również o innych postach dot. letnich tematów: Summer Board Game, Summer Ideas, More Summer Ideas, Let's Go Outside.

18te miejsce w głosowaniu na Top 25 Language Learning Blogs 2015!

Bardzo dziękuję za Wasze głosy oddane w konkursie na http://en.bab.la/news/top-25-language-learning-blogs-2015 - NASZ blog zajął 18te miejsce, z czego się bardzo cieszę! Thank you!

Sites for teens - just for fun, czyli jak urozmaicić lekcję z okazji Dnia Dziecka

Nastoletni uczniowie zazwyczaj twierdzą, że są już prawie dorośli, ale w Dniu Dziecka chętnie korzystają z wymyślonych przez Nauczyciela gier i zabaw. Kiedy miałam lekcje z Uczniami powyżej 14go roku życia zazwyczaj wiele graliśmy - o grach pisałam już nie raz na blogu, ale też urozmaicałam zajęcia ciekawymi stronami www. 

Akinator odgadnie o kim myślą Wasi uczniowie - dobra zabawa gwarantowana! en.akinator.com

Cleverbot porozmawia z nimi na różne tematy www.cleverbot.com

Na Funbrain poczytacie Diary od a Wimpy Kid, żeby później stworzyć własne wersje pamiętnika http://www.funbrain.com/journal/Journal.html?ThisJournalDay=1&ThisPage=1

Przypominam również, że mój blog bierze udział w konkursie. Bardzo dziękuję za nominację do konkursu na najlepsze blogi dotyczące nauki języka angielskiego. Będzie mi bardzo miło, jeśli zagłosujecie na mojego bloga na stronie http://en.bab.la/news/top-100-language-learning-blogs-2015-voting - wystarczy kliknąć w Blog dla nauczycieli języka angielskiego - Hummingbird ELS. Dziękuję za wsparcie!

Top 100 Language Learning Blogs 2015

Bardzo dziękuję za nominację do konkursu na najlepsze blogi dotyczące nauki języka angielskiego. Będzie mi bardzo miło, jeśli zagłosujecie na mojego bloga na stronie http://en.bab.la/news/top-100-language-learning-blogs-2015-voting - wystarczy kliknąć w Blog dla nauczycieli języka angielskiego - Hummingbird ELS. Dziękuję za wsparcie!

Bug Collector, czyli gra pomocna przy ćwiczeniu słownictwa

Dzisiaj przygotowałam dla Was grę, w której Uczniowie są proszeni o układanie słów z wykorzystaniem wylosowanych liter. W mojej karcie pracy zobaczycie dowolne litery, ale grę można wykorzystać w czasie powtórek danego działu - wtedy przygotowujecie literki pasujące do słów, które Uczniowie poznali w powtarzanym rozdziale.

Aby wykonać grę potrzebne są:

- wydrukowane karty pracy,

- nożyczki,

- klej,

- sztywna kartka,

- laminator lub taśma klejąca,

- nieprzezroczysty woreczek (lub pudełko).

Wykonanie:

Wydrukowałam karty i przykleiłam po obu stronach sztywnej kartki, następnie okleiłam taśmą klejącą (laminator mam jedynie w szkole) i wycięłam kartoniki, które włożyłam do nieprzezroczystego woreczka. Gra gotowa. (Pamiętajcie, że możecie wpisać własne literki na odwrocie robaczków).

Zasady gry:

- Uczniowie grają w parach lub trójkach. Grupa otrzymuje nieprzezroczysty woreczek lub pudełko z kartami-robaczkami. Każda osoba otrzymuje scorecard. Uczniowie ustalają kto zaczyna - możemy ustalić, że zaczyna osoba, która ostatnio widziała jakiegoś robaczka :)

- Uczeń losuje robaczka i układa słowo, z wykorzystaniem liter na odwrocie karty. Wpisuje słowo ołówkiem na karcie punktowej i kładzie robaczka nad słowem. Każdy robaczek w kolekcji oznacza jeden punkt. Jeśli uczeń nie jest w stanie ułożyć słowa, to wrzuca kartonik z powrotem do woreczka i traci kolejkę. Słowa można dowolnie zmieniać w trakcie gry (ścierać gumką i wpisywać nowe) na potrzeby układania zdać, o czym później.

- W sytuacji, kiedy uczeń wylosuje czerwonego robaczka możemy mieć kilka możliwości, w zależności od grupy, jaką uczymy. Czerwony robak może oznaczać np. utratę kolejki, stratę 2 robaczków z kolekcji i wrzucenie kartoników do worka, możliwość wylosowania 2 kartoników - sami wiecie, co najlepiej spodoba się Waszym Uczniom. Uczę jedną klasę, w której wiem, że spodoba się pomysł z utratą robaczków, a w innej Uczniowie chętniej będą grać, jeśli będą mogli wylosować więcej kart.

- Gra kończy się po upływie ustalonego przez nas czasu - np. 10minut lub w momencie, kiedy któryś z graczy zdobędzie np. 15 punktów.

- Dodatkowe punkty uczeń uzyskuje, jeśli ze słów, które zapisał na karcie zdołał ułożyć zdanie - po jednym punkcie za słowo ze zdania. Np. na zdjęciu pokazane jest wylosowanie liter, z których mogę ułożyć słowa cup, understood, joke więc układam zdanie Cups understood jokes i mam 3 dodatkowe punkty. Jak widać zdanie może być bardzo abstrakcyjne ;)

Dajcie znać, czy Waszym Uczniom gra przypadła do gustu. Zachęcam też do komentowania jaką grę chcielibyście użyć na swojej lekcji - może uda mi się stworzyć odpowiednie karty pracy.

Summer board game, czyli odliczamy dni do wakacji

W tym poście chciałabym Wam zaproponować prostą wakacyjną grę dla starszych uczniów. Do końca roku szkolnego coraz bliżej więc mam nadzieję, że przyda Wam się taka gra. Zrobiłam ją na szybko, ale moi uczniowie bardzo lubią tego typu gry, szczególnie z wariacją true/false. Zachęcam również do przejrzenia starszych 'letnich' postów, gdzie znajdziecie coś także dla młodszych uczniów. (Klik: summer1, summer2, summer3)

Let's go shopping - odgrywanie ról i ćwiczenie słownictwa związanego z robieniem zakupów

Dzisiaj coś dla starszych uczniów, dobrze wszystkim znane role-playing sprzedawca/klient. Przygotowałam karty dla 8 graczy : 4 sprzedawców i 4 kupujących, ale równie dobrze możecie podwoić karty dla 16 graczy lub poprosić kupujących o pracę w parach. Przy założeniu, że w zadaniu bierze udział 8 uczniów rozstawiamy 4 stragany i przydzielamy asortyment. Fajnie, jeśli macie prawdziwe rzeczy, ale może to być tak jak w tym przypadku wydrukowany przedmiot (wtedy dla kupców zamiast toreb rozdajemy koperty na przedmioty, a sprzedawcom rozdajemy nożyczki do wycinania odpowiednich przedmiotów z kart). Klienci otrzymują po 20 dolarów na swoje zakupy, ich zadaniem jest zadawanie pytań typu 'Have you got... ?' lub 'How much it is for...?'. Sprzedający muszą nadzorować, czy mają daną rzecz na stanie i wydawać odpowiednie przedmioty po uiszczeniu opłaty. Należy również pamiętać o zwrotach grzecznościowych. Można się targować. Załączam również puste karty, gdzie sami możecie wpisać przedmioty, jakich mają poszukiwać uczniowie - może właśnie powtarzacie słownictwo związane z odzieżą?