Early finishers... czyli co zrobić, kiedy uczeń kończy zadania szybciej, niż reszta klasy

Sytuacja, w której dziecko skończyło dane zadanie szybciej, niż inne nie musi oznaczać, że jest na dużo wyższym poziomie, niż reszta klasy. Często wynika to z umiejętności szybkiego pisania, czy chęci bycia zawsze pierwszym (co niestety przyczynia się do błędów w wykonanej pracy). Nie zmienia to jednak faktu, że takiego ucznia należy zająć inną pracą. Początkowo zasypywałam early finishers kserówkami z dodatkowymi zadaniami. Postanowiłam jednak ułatwić życie sobie, a jednocześnie urozmaicić je moim uczniom i wprowadzić planszę z wyzwaniami, które dziecko może wykonywać w czasie, kiedy czeka na resztę klasy, aż wykonają dane polecenie.

Oto moja tablica:

 Jak to działa?

Zadania 1-3 i 7-9 chyba nie wymagają tłumaczenia, wystarczy zostawić dla uczniów kartki, na których będą mogli podejmować wyzwania. Wybrałam takie zadania, które mogą się spodobać grupom, które uczę. Zadania 4-6 stanowią obszerniejszą pracę i mogą być kontynuowane przez cały rok. Oto ich opis:

ONE DOLLAR WORD CHALLENGE:

Na tablicy korkowej zawiśnie plakat z alfabetem i wartością odpowiadającą danej literce - z liter należy ułożyć słowo za dolara :) Plakat pochodzi z bloga dot. nauki matematyki

 http://fourthgrademathnut.blogspot.com

RESEARCH CHALLENGE:

Dzieci zaczynają pracę nad swoim projektem w klasie, a kontynuują ją w domu. Wymyślają temat i pytania do niego, aby w domu odszukać odpowiedzi. Później dzielą się swoimi odkryciami na forum klasy.

DIARY CHALLENGE:

Uczniowie prowadzą dziennik/ pamiętnik - albo w osobnym zeszycie, albo na końcu zeszytu przedmiotowego. Mogą dokumentować swoje spostrzeżenia z lekcji lub generalnie z całego dnia.

Zdam relację za jakiś czas, które z zadań najbardziej przypadło do gustu moim uczniom.
Zachęcam do dzielenia się Waszymi pomysłami w komentarzach.

Valentine's Day ideas

Dzisiaj WALENTYNKOWE pomysły na Wasze lekcje.

W zależności od grupy wiekowej będę wprowadzała słownictwo z flashami, rozwiązywała krzyżówki, zapoznawała dzieci z tekstami dot. obchodów tego święta w UK i USA. Jak to jednak zwykle bywa, ciężko zainteresować Uczniów jednym tematem przez 90minut - stąd dodatkowe gry, zabawy i projekty plastyczne (np. zimowo-walentynkowy).

- Bingo, memory, board game oraz word-search, czyli coś, co nigdy nie znudzi się moim Uczniom. Online znajdziecie wiele gotowych bingo/memo w temacie, ale grę planszową robię sama. Na dużym papierze przyklejam ilustracje słów, które wprowadziłam, a dzieci grają rzucając kostką i przesuwając pionki po planszy. Na danym polu można stanąć tylko jeśli prawidłowo wymówi się dane słowo lub powie się z nim zdanie. Bardzo prosta sprawa, wystarczy szary papier i skserowane obrazki, np. z bingo, którego używamy. Do tego napisy start/finish i gra gotowa. Dzieci bardzo kontrolują wymowę swoją i kolegów z uwagi na regułę, wg której cofają się na pole, z którego przyszli w razie błędu.

- Gra na podstawie opisanej w poście Halloween ideas Mr. Skeleton. Tym razem opowiadamy historię Panny Smart, której ktoś skradł serce, kiedy podróżowała swoim powozem. Dzieci stają w kole, jedno z nich w środku, z zamkniętymi oczami. Uczniowie podają sobie za plecami kartonowe serce wypowiadając rymowankę: 

Poor Miss Smart,

Where's your hear?

Somebody stole it

from your cart!

Guess who!

Kiedy rymowanka dobiega końca osoba ze środka otwiera oczy i stara się odgadnąć, kto ma serce. 

- Na papierowych serduszkach piszemy słowa, które uczniowie poznają. Przecinamy serca w połowie, a dzieci w drużynach starają się jak najszybciej dopasować do siebie połówki serc. 

Tą samą aktywność można zorganizować na zasadzie skojarzeń - np. na jednej połowie serca piszemy black, a na drugiej white (para kolorów), dog - cat, doctor - nurse, kitchen - bathroom, itd. Ponownie wycinamy w połowie i prosimy drużyny o jak najszybsze odnalezienie par. 

** wersja dla starszych uczniów: opposites / synonyms

- Uczniowie w danym czasie na kartkach wypisują jak najwięcej słów, które potrafią stworzyć z liter VALENTINE'S DAY POEM

- Dzieci same piszą wiersz, dekorują lub wykonują kartkę na walentynki. 

Pomysł na krótki wiersz - uczniowie uzupełniają wg wzoru:

a noun

two adjectives

three words ending -ing

a phrase

another word for the noun

Mój wiersz:

My doggie

lovely and sweet

barking, playing, eating

the cutest creature I've ever seen

fantastic.

Zeszłoroczna kartka, jaką wykonywałam z uczniami:

- Można też stworzyć list z lukami, który uczniowie będą uzupełniać - znalazłam zabawną wersję na

http://angelstreetmom.com - mogę się tylko domyślać, ile będzie radości, kiedy każdy odczyta swój list.

- *** oraz coś dla grupy najstarszej >16 w ramach fun activity ;-) + dyskusja

Mam nadzieję, że któreś z zadań okaże się Wam przydatne! Zachęcam do dzielenia się swoimi pomysłami w komentarzach.